体育教学中的“引”“导”“放”“收”

摘要

＜正＞以学生为主体的教学是现代教学的一种追求,如何能在体育课堂上体现学生的主体性,这就需要教师在正确理解学生主体性教育观的基础上,精心设计体育课的教学环节。笔者在此提出"引""导""放""收"四个环节的教学设计,期望予以同行参考。一、以"引"生趣学生喜欢体育但不喜欢体育课已经是一种普遍的现象,究其原因牵涉到许多方面,但有两点是不可忽视的,即其一是由教师主宰的课堂限制了学生的个性,学生无法施