体育课堂教学中的“放”与“收”

摘要

一、“放”之有据 “放”是教师指导下的学生分组或自主性学、练、赛活动，是教师严密监控下的技术、技能的体验、掌握、完善的过程。安全、高效的体育课堂教学要求“放”要因时而变，因人而异，要“放”之有矢、有神、有数、有序、有度。1．放之有矢。新课程下的体育课堂教学要求“放”应有明晰的教学目标、明确的教学指导思想、明朗的组织要求，注重“放”的细节设计与谋划，要充分关注、尊重学生个体差异．为不同层次的学生提供不同形式的学练时间和空间，既让学生充分发挥潜能，更要让学生明确学练导向，学会学习，加强自我管理，自我约束，做到放而不乱。