有所为而有所不为——浅谈提高小学语文阅读教学的有效性

摘要

＜正＞《语文课程标准（2011版）》明确指出,语文是一种重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分,因而工具性与人文性的统一,构成了语文课程的重要特点。作为语文教师,在进行小学语文阅读教学时就要激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感体验。鉴于此,笔者结合自己多年的教学经验,谈一谈阅读教学中有所为而有所不为的取舍关系,以求与各位同仁共同探讨。一、不求面面俱到,只求学习主动有所得"在人的内心深处,有一种根深蒂固的需要,那就是希