积聚数学课堂的“正能量”

摘要

＜正＞数学课堂需要传授知识,但也需要师生情感的交融和智慧的碰撞,更需要激活学生的思维,激发学生的兴趣,张扬学生的个性,积聚生命的"正能量"。一、构建问题情境,引发学生积极思维新课标鼓励教师将学生对数学知识的认识过程转化为问题的探究过程,而构建良好的问题情境,准确地引导学生去探究问题是一个非常重要的环节。在教学中,教师可以