学习任务群的建构与实施——以《红楼梦》“整本书阅读”学习任务群为例

摘要

《普通高中语文课程标准》（2017年版）实施以后,教育工作者对于语文课程改革的相关研究更进一步,尤其是高中语文统编教材的使用,更是大大改变了高中语文的教学范式,语文学科学习任务群建构成为当前的热门话题之一。在此基础上,教育工作者应当结合先进的教学理念、自身的教学经验、相关的理论文献,从实践教学的角度出发,探索语文学科学习任务群的建构与实施,以期提升课堂教学有效性,提升学生的核心素养。本文立足相关理论概念,从科学的角度出发,结合高中语文统编教材中的"整本书阅读"学习任务群,以四大名著之一的《红楼梦》为例,探索学习任务群教学的实践方针与推进策略,审视其在课堂实践中的优势与不足,力求构建学习任务群教学新范式,推进课程改革发展。