以童话教育为引领，构建小学语文理想课堂

摘要

以童话为教育引领,将童话故事的童真、童趣、童乐通过课堂教学渗透到语文活动的细节和过程中去,可为学生创造快乐的童年奠定心理基础,为更好地呵护童真、激发童趣、滋养童心、培养童行挖掘丰富的学习资源,提供积极美好的情境支持。教师要在儿童对童年学习活动充满丰富的想象力和创造力时,引导学生挖掘生活中的"真、善、美",以童话教育为引领,构建小学语文理想课堂。