关于小学“长课文”教学方面的若干思考

摘要

自2019年全国统一使用统编小学语文教材开始,与以往教材相比,教材选文出现了许多课文篇幅变长的明显特征。这一改变充分体现了编者重视学生阅读和关注自主阅读能力提升的先进学科理念,但也因如何理解、如何教授、如何学习成为广大师生学习中的难题。改善小学语文教材中长篇幅课文的教学质量,可有效促进小学生语文素养的提升,因此,小学语文教师要加强对"长课文"教学方面的重视程度。笔者就此展开,分析目前学生学习长课文的现状,研讨长课文的核心教学内容,探索长课文的教学策略,期望为长课文更清晰、更有效的教学实践提供建议。