农村小学数学微课的设计

摘要

微课是指通过相关平台,围绕一至两个数学知识点所录制的微视频,由此构成的碎片化数字教学资源,一般时长不超过15分钟,短小简洁,更符合小学生注意力集中时间较短的思维特点。因此,农村小学数学教师要积极利用微课优化教学结构,切实拓展小学生的数学学习途径,使其真正实现自主学习、能动学习。本文将从在备课时整理微课资源、以微课推动课堂探究、以微课优化课后自学三个角度分析农村小学数学教师应该如何设计微课。