让“提出问题”在数学教学中占有一席之地——对数学教学中学生提出问题能力培养的思考

摘要

提出问题是创新的基础,没有问题提出就不可能创新。高中新课程标准指出,高中数学课程对于提高提出问题、分析和解决问题能力,培养学生的创新意识起着基础性作用。这就要求高中数学教学应重视学生提出问题能力的培养。然而,目前数学课堂存在这样一种倾向,即学生总是被要求去解决由教师提出的问题,很少有机会自己提出问题,限制了学生思维的广度和深度,不利于学生创新思维、创新意识的培养。本文笔者试图对数学教学中如何重视提问、如何培养学生提问能力发表自己的一点粗浅看法,以唤起同行的共鸣。