更好地看见你的思维

摘要

＜正＞2013年我参加了《思维可视化与初中学科整合提升学生学习力的实践研究》课题。转眼间,三年已过去,从最初对"思维可视化"这一名称的毫不知情,逐步尝试"思维导图",到现在的主动使用,我学会了更好地整理思维、激发思维,教育教学工作有了更多的新方法。一、初步尝试2013年4月我参加了课题培训——《基于思维可视化技术的中小学学生学习力发展策略》。我第一次直观、具体地理解了思维导图是可视化思维的工具,它能帮助人们将