求真、求实,以历史细节实现教学目标

摘要

本文针对历史课堂普遍存在的程序化教学导致学生缺乏兴趣、效率低下的普遍现象,从运用历史细节实现教学目标的角度,论证历史教学的新理念。并以"真实性、科学性、适度性"三原则指导课堂教学,通过历史细节窥斑见豹,凸显历史的丰富性和多面性,激发学生兴趣,从而实现高效课堂。