基于信息技术利用微课开展小学数学教学

摘要

随着"微课"逐渐兴起,我国很多专家也将研究方向逐步扩展至微课领域。很多学者对微课的含义及特征提出了不同见解,并未形成同一的界定,本文结合众多学者的观点,根据本校的实际研究情况对"微课"做出解释。本文首先从微时代发展、新课程改革、小学生需求三个方面阐述了信息技术与微课的联系,信息技术可以为微课的制作、应用提供一定的支持。基于信息技术的支持,教师从课前、课中、课后三个方面来开展微课教学,微课作为新的教学资源,将为教育教学提供新模式。