发挥学生主体作用 提高物理教学效益

摘要

在新课改深入开展的背景下,素质教育已成为高中阶段教育的目标,而高中物理的教育重心在这一情况下已经转换成了培养学生物理理论与物理实践能力,同时,如何发挥学生学习的主体作用也是摆在物理教师面前的重要课题。在传统教学过程中,教师是课堂教学主体,学生依赖于教师的教学来学习,在这一过程中教师并没有发挥学生学习的主动性与积极性。而在新课改教学背景下的高中物理教学则要求教师要在教学过程引导学生发挥自主学习积极性,挖掘学生的潜能,发挥他们的创造精神和创新能力,提高物理课堂教学效益。本文从物理教学的角度出发,对课堂教学中如何发挥学生主体性作用进行了系统化探究。