逆向思维在小学数学教学中的应用探讨

摘要

＜正＞逆向思维是相对于定式思维而言的思维形式,指学生从已有思维的反方向去思考问题、解决问题,它有助于突破思维定式的束缚,促进学生创新思维和解题能力的发展。当学生顺向解决问题遇到困难时,教师可引导学生从定式思维的相反方向去考虑和探究问题,运用逆向思维间接解决问题,提高解题效率,促进学生探究意识和创新能力的全面发展。一、质疑反思,发散求异逆向思维具有批判性、深刻性、广阔性和灵活性的特点,可以促进学生从多角度分析问题,开创新的解题思路,使解决问题的过程更加简单化。教师在小学数学课程教学中,要引导学生结合已有的信息,从多角度多方向对问题进行质疑思考,