高中物理教学中运用思维可视化导学的实践

摘要

＜正＞在高中物理课程教学的实施中,让教学过程实现可视化,这不仅会让学生的学习体验更加丰富立体,让课堂教学更加具有活力,学生理解吸收知识的实效也会更高。可视化教学可以借助目前的很多辅助教学工具加以实现,在导入阶段引入可视化教学,可以让教学导入的针对性更强,导入的方向更加清晰明确,同时,学生对于知识导入的接受也会更加有效。这样可以为后续知识的深入教学形成良好开端,同时,也能够更好地激发学生对于新知