突出语文基本训练,提高学生语言素养——浅谈小学语文学科教学中听、说、读、写训练

摘要

小学语文教学通过设计多样化的活动,将学生置于师生、生生互动的情境氛围中,给学生充分的体验与感受,学生不仅能获得语文知识,更重要的是提升了语文综合能力,促进综合素质的发展。本文从小学语文课堂活动的听、说、读、写训练的设计角度,阐述了课堂教学中的活动形式,以提高"活动"的质量,让学生得到更好的发展。