小学数学练习课教学的有效策略——由随堂聆听一节计算教学练习课而引发的思考

摘要

＜正＞随堂聆听了学校一节真实、原滋味的《异分母分数加减法综合运算》练习课,该教师就题讲题的课堂实录暴露了他的教学思想、方法、理念、行为。这非常不利于学生对数学的学习,整节课几乎难以找到教学成功借鉴之点。亲眼目睹这位平时不思进取的数学老师我心理非常替他担忧、着急,更为担心的是怕这样的老师站在讲台上一如既往地误人子弟。