初中数学人教版教科书使用的四个“微”

摘要

教师在使用人教版初中数学教科书时，既需要“查微”，又需要“显隐”，留意并放大教科书各章节单元内容及其“边角余料”，对正文内容，要悟微明理；对典型习题，要见微知著；对选学栏目，要阅微拓思；对综合实践，要探微明义。这样才能充分释放人教版教科书的“蕴能”，实现深度教学。