创设合理问题情境,培养小学生学习数学的兴趣

摘要

＜正＞《数学课程标准》提出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程。"如何创设合理的问题情境,使学生真正受益,这是我们应研究的问题。一、创设生活式问题情境,让小学生感知数学与生活紧