谈小学数学教学如何构建“童心课堂”——以“认识钟表”的教学为例

摘要

＜正＞新课改积极倡导合作交流教学方式,构建高效课堂。对于小学数学而言也不例外,鼓励构建"童心课堂"。由于小学生思维还不够成熟,仍是稚气十足的儿童,好奇心强,具有爱玩、爱动的特点,常常用自己的方式来理解知识,思考问题,这就需要教师在课堂中能够根据小学生自身特点设计教学方案,逐步引导学生,充分发挥儿童主体性。本文以苏教版小学一年级数学上册"认识钟表"为例谈如何构建"童心课堂",提几点拙见,供大家参考。