农村小学生班级自主管理能力探微

摘要

传统的农村小学班级管理方式往往是教师唱“主角”,学生当“配角”,教师忙得团团转,学生闲着没事干,学生一放肆,教师就训斥。长此以往,教师的“威信”高了,学生的“棱角”平了,这种看似太平无事的班集体,一旦脱离了“严师”,便如会“瘫痪”,学生毫无能力可言。