课堂不能没有掌声——诠释学现象学视角

摘要

诠释学有着久远的历史和丰富的内涵。作为一种教育研究方法，诠释学方法具有相当深刻的范式意义，它不仅为我们提供了一种方法论，更为我们对教育研究进行元思考提供了一个重要视角。诠释学的“理解”取向与对人的精神世界的关注是深刻的，他们所倡导的研究中整体与部分的理解循环、价值涉人的不可回避性、研究中的诠释学关系以及理论与实践相互参与和对话等见解都是值得教育研究借鉴的。