幸福教育：创设情境引导快乐表达

摘要

小学语文课堂教学时间相当有限,语言表达又必须靠生活点滴积累。如何在有限的课堂教学中,引导低年级学生进行充分而又有效的表达训练呢？这就要在形式方法上,充分发挥学生的主体意识,多给学生说话的机会,并设法调动全体学生共同参与的兴趣,进行多渠道的训练,使学生充分表达、有效表达。创设情境是语文课堂上常用的一种教学手段。