有效引导质疑创设高效课堂

摘要

疑乃思之端,学之源.质疑是一种可贵的探索求知精神,也是学生主体性得到充分发挥的表现.本文针对新课程背景下,中学语文阅读教学过程中,学生少疑、无疑、质疑能力相对欠缺等现象,通过分析其原因,提出教师必须重视学生质疑能力的培养,激活学生的思维,从而提高语文课堂的高效性.