欲广角先聚焦——对“数学广角”教学的几点思考

摘要

在某次县教坛新秀评比中，笔者担任了评委，其中某天早上执教的内容是二下的《排列组合》。在听课中，笔者发现执教的三位教师都有共同的不足，那就是没有把握好教学的目标，将二下和三上的排列内容相混淆。有的教师过分加深了教学内容，从而使得课堂过于理性。