小学数学广角教学现状调查研究

目录

声明

摘要

绪论

一、选题背景

二、研究意义

三、核心概念界定

(一)数学广角

(二)数学思想方法

四、文献综述

(一)数学广角教材内容的编排研究

(二)数学广角教学设计的研究

(三)数学广角教学方法和教学策略的研究

(四)数学广角渗透的数学思想的研究

(五)述评小结

五、研究思路及研究方法

(二)研究方法

第一章小学数学广角的内容概况

一、数学广焦的内容编排

二、数学广角渗透的数学思想方法

三、数学广角教学的要求

第二章小学数学广角教学现状调查及结果分析

一、调查设计

(一)研究目的

(二)研究对象

(三)研究方法

二、小学数学广角教学情况调查结果——教师层面

(一)教师对数学广角的认知与态度

(二)教师对数学广角教学目标的定位

(三)教师对数学广角教学内容的设计

(四)教师对数学广角教学方法的选择

(五)教师对数学广角教学的反思

三、小学数学广角教学情况调查结果——学生层面

(一)学生对数学广角的认知与态度

(二)学生学习数学广角的方法

(三)学生对数学广角内容的掌握情况

(四)学生对教师数学广角教学的认知和态度

四、结论

第三章小学数学广角教学案例分析

一、数学模型思想——以《植树问题》教学为例

二、数形结合思想——以《数与形》教学为例

第四章小学数学广角教学中存在问题及原因分析

(一)教师对数学广角内容及编排意图理解不深入

(二)教师对数学广角教学目标定位不准确

(三)教师数学广角教学过于注重知识的传授，探究过程流于形式

(四)教师对数学思想方法渗透不足，缺乏“模型”思想的培养

(五)部分教师不注重教学反思

二、小学数学广角教学中存在问题的原因分析

(一)数学广角教学内容较难，且不是考试重点

(二)教师对数学问题的解决过程关注不够，忽视主体探究性

(三)数学教师专业素养有待提升

第五章小学数学广角教学改进的对策

一、学校应重视开展数学广角内容的研究

(一)引导教师深入研究数学广角的内容

(二)学校应抓好数学广角校本教研

二、教师应注重自身专业素养的提高

(一)准确定位教学目标

(二)确定学生学习的主体地位

(三)注重数学广角的教学反思

结语

参考文献

附录

致谢