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三“位”一体让家校合作更顺畅

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摘要

推进家校合作,让家长参与学校和班级管理,与学校和班主任密切配合,形成教育合力,对孩子的健康发展十分有利。但在执行过程中,常有“过界”的现象。那么,家庭与学校如何确定各自的定位,愉快合作呢?

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来源
《新班主任》 |2018年第11期|P.10-10|共1页
作者
杨慧;
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作者单位

[1]湖北省襄阳市襄州区潘台小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学校与家庭、学校与社会;
关键词
家校合作; “位”; 家庭与学校; 班级管理; 家长参与; 教育合力; 执行过程; 班主任;

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