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当LIS教育遇到Web2.0——国外图书情报教育新进展及其启示

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摘要

论文首先就当前图书情报专业中是否应增设web2.0的相关课程进行了探讨,继而结合美国图书情报教育的现状调查以及欧洲、澳洲等国家的一些实践案例,对Web2.0融入图书情报教育给出了若干建议.

著录项

来源
《新世纪图书馆》 |2009年第2期|80-82|共3页
作者
黄静;
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作者单位

南通大学图书馆;

邮编:226001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类图书馆学、图书馆事业;
关键词
图书情报教育; 教学改革; 课程设置; Web2.0;

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