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张淑霞;
青岛西海岸新区第一高级中学;
机译:情感见证:关于从墨西哥移民到亚利桑那州的情感苦难的人种志研究
机译:富有表现力的指导:民族志对医学生进行物理技能教学的创造力和即兴创作的见解
机译:疫情下“1+X”线上教学模式的探索与实践——以疫情下山东理工大学线上教学为例
机译:民族志,民族志还是民族志?当同一个词对不同的人意味着不同的事情时会发生什么?
机译:英语教学改革,当地情况和教师的回应:以日本某高中EFL教学为例。
机译:情绪见证:关于从墨西哥移民到亚利桑那州的情绪苦难的人种志研究
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译:战术情报人员(s-2)在北非的行动和ETO以及军事情报处的建立
机译:新颖的6-苯甲基-4-羟基四氢呋喃-2-酮和6-噻吩甲基-4-羟基四氢呋喃-2-酮以及相应的二羟基羧酸衍生物,盐和酯的溶解度,析出度,溶解度,溶解度,溶解度,溶解度,溶解度,溶解度,溶解度,失水率,溶解度,失水率,失水,失水,失水,病史等,其病因,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情,病情及1例治疗均应解决。以及新型酚和硫酚
机译:旨在与电气成型件在一个可见的线处进行交互的框架允许在不进行蔬菜素干预的情况下绕过蔬菜切面
机译:玄四郎守鹤鹤见修月关志星树
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