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张蕾;
衢州第二中学;
浙江衢州324000;
“生长素的发现”; 教学形式; 基于问题; 科学探究性学习; 应用; 科学研究; 学习活动; 探究过程;
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型
机译:探究问题的核心:以实践问题方法作为创建以问题为中心的指导的起点
机译:化工核心课程中的探究式指导学习:通用教学方法和在流体力学案例中的具体应用
机译:西普:自学习,基于探究,问题解决,活动的综合学习模型,工程教育教学学习
机译:纠缠在探究中:记录岗前科学教师对探究的观点,因为它们反映了基于探究性课程的计划和教学过程。
机译:观察性应用将基于问题的学习与常规针灸教学方法相比较在临床针灸教育中的应用
机译:通过发现健康领域的教学策略来研究:问题化和基于问题的学习基于发现知识的健康教学方法:去问题化和基于问题的学习
机译:计算机辅助教学设计问题:基于便携式微机的统计教学CaI(计算机辅助教学)的开发
机译:基于语料库检索系统,使用问题和答案功能的语言教学系统,语言教学方法和语言教学计划录制媒体
机译:基于语料库检索系统的语言教学系统,语言教学方法和语言教学媒体,利用问题和答案的功能。
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