让数学课堂重现生命的本色

摘要

课改以来，师生的教和学的行为发生了深刻变化。我们的数学课堂变得活跃、精彩起来。然而，随着课改的深入，我们也清楚地看到许多课形式的背后露出浮华，倘若不冷静反思，则很容易使数学教学步入“歧途”。笔者以为，新课程理念下的数学课堂教学应该是追求有效、高效的教与学，它更关注教学效益。具体落实到教学设计与教学过程中，就是要以“数学内容”为核心，以“数学思考”为灵魂。