有效的数学课导入探微

摘要

高效的课堂教学必须有一个简洁清晰、设计新颖的开场白。因为人对事物印象是先入为主的。同样,学生对知识的学习效率的高低很大程度上取决于教师的课堂导入手段,导入方式是否合理能使一节课收到事半功倍的效果。数学新课的导入,既要体现本身学科的特点,还要遵循学生学习数学的心理规律。比较成功的数学新课导入要让学生乐于思考,积极主动地参与探讨,自始至终参与教学活动,进而提高课堂教学的效益。