“主导—主体”教学模式在高中化学教学中的应用

摘要

对于高中阶段的化学教学活动来说,一套科学的教学模式是确保教学质量和教学成效的关键前提。在高中化学教学工作开展中,教师要对教学模式不断改进和创新,对传统的课堂教学模式进行有效转变,引入更加科学的课堂教学思路,让高中化学教学得到进一步提升,从而最终达成提升教学质量的目标。本文对“主导—主体”教学模式应用的相关问题进行了分析和探究。