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李俐;
六盘水钟山区白云石学校;
贵州六盘水553028;
突发事件; 问题学生; 教学过程; 教学机智; 教师; 课堂; 耐心; 自尊;
机译:无知不是幸福的:如果我们不理解低血压性欲障碍,弗里维斯人如何对待它? 评论不是幸福的:如果我们不理解低吸引力的性欲障碍,Flibanserin如何对待它? 评论
机译:在初级演讲中谈谈谈话:是医疗保健术语的障碍还是障碍?
机译:目前临床实践中夜尿的诊断和管理:夜尿患者,以及我们如何对待它们?
机译:用新重新设计的人工声带谈谈谈话机器人的表现
机译:让我们谈谈强奸:年轻成人文学中的性侵犯
机译:在初级演讲中谈谈谈话:医疗保健术语是障碍还是促进者?
机译:1957-1958年,对佐治亚州北亚特兰大市林伍德公园小学的一群问题学生和一群非问题学生的比较研究
机译:我们可以谈谈吗。医疗保健提供者中患者护理的优先权不同
机译:在分布式处理系统中确定多个突发事件中的多个唯一突发事件
机译:突发事件搜索程序,突发事件搜索方法和突发事件搜索设备
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