历史课堂教学中多媒体教学的误区分析及对策

摘要

多媒体教学是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。多媒体技术以其信息量大、简洁灵活、动态感强、传递迅速、形象直观、声画皆备等特点被越来越多的历史教师采用。但是任何事物都有两面性，多媒体既具有传统媒体所不能比拟的优越性，也具有传统媒体没有的负面影响。因此，我们既要充分发挥多媒体的积极作用，也要科学合理地控制其不利因素，确实提高历史课堂多媒体教学的有效性。笔者在调研近年来初中历史课堂后，发现多媒体教学的运用存在着种种误区。