浅议“教学论”视角下的教师“主导”作用在初中《历史与社会》课堂中的有效体现

摘要

古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”其中说的一点就是教师要给学生传授学业知识；这就是引导，这里就显示出教师的主导作用。试想没有教师的“导”，何以“传道授业解惑”？然而当今，在初中《历史与社会》的课堂教学中，就有许多人认为：“学生是学习的主体”，教师只是处于“观察、辅导、