初中数学课堂探究式教学试探

摘要

探究式教学模式是根据教学内容及要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，从观察分析某个数学事实出发，自主提出问题，探求数学规律，猜测和寻找结论，探求问题解决的方法和途径，并运用结论解决实际问题，是培养学生创造能力的一种模式。探究式教学能从以教师为中心的被动接受式学习转变为学生主动参与的学习，提高了学生的学习兴趣和主动性，从而提高学习效率。在教学实践中，笔者认为要从下面几个方面入手构建初中数学探究式教学模式。