用尊重和“偏爱”关爱学困生

摘要

高职院校因生源有限，导致学困生问题日益突出，学生自己对于学困的现实也很苦恼。在了解每一位学生学困的原因后，教师应在充分尊重学生的基础上给予“偏爱”，引导他们发掘自身的闪光点，寻找学习的突破口。