小学五、六年级学生采用分层教学法的实践研究

摘要

本文旨在对小学五、六年级学生采用分层教学实验，探求改进教学方法对学生的影响。随着生活水平的逐步提高，小学五、六年级学生无论是在生理还是心理上相较低年级都发生了很大变化。研究认为分层教学法较传统教学法更有利于促进五、六年级学生体育学习自信心的建立，本文以篮球分层次教学为例，探求分层教学对提高学生综合身体素质的积极推动作用。