从“疏密”的角度探究密度的本质

摘要

对七年级的学生而言,很难理解密度概念,因为概念总是抽象的、难以理解的,于是许多学生只能靠死记硬背或大量做题来巩固知识,教学的有效度较低。可是密度这一概念却又非作理解不可,否则不仅会影响教学的效果,甚至会影响学生的学业发展。因此,本文致力于探究"密度"的本质,将密度的概念由隐性走向显性,提高密度教学的有效度。