项目教学模式(PBL)在体育基础理论下课程教学中的应用--基于任务驱动和问题导向相结合的探索与实践

摘要

随着国家教育改革的不断推进,教学条件不断改善,教学资源不断增多,高校体育基础理论课程的教学改革已是势在必得的趋势。项目教学模式(Project-Based Learning,简称PBL)在教学改革中的优势愈发明显,文章首先通过问卷调查法对四川工商学院体育专业学生展开关于体育基础理论课的兴趣调查,了解得到体育专业学生对基础理论课的学习兴趣普遍不高。针对PBL教学模式在体育基础理论课程中的应用,本文主要从纵横对比、应用范围、构建和完善、改进和推动四个方面展开研究;针对PBL教学模式的现状、优势与劣势、革新与发展进行分析,通过教学模式的转变来提高学生学习体育基础理论课的激情、营造课堂的良好氛围、促进教学质量提高。