现实、基点、策略——关于综合实践活动课程的几点思考

摘要

综合实践活动课程的设置，打破了基础教育学科课程一统天下的局面。是我国基础教育课程体系结构性的突破。以实践性学习为基本特征的综合实践活动课程将联系生活．主动探究．学习方法．积累经验作为价值取向。充分体现了新课程积极倡导的“自主．合作．探究”的学习方式。作为全面实施素质教育的有效措施。自然成为新课改的重点和亮点。然而。几年来课程实施并不令人满意。课程发展既不平衡。活动开发低水平．浅层次又相当普遍。一些地方近年来更出现日渐疲软的态势．这不能不引起人们深切的关注。面对如此尴尬的局面。专家们和一线教师同样需要反思．从几年来课程实施过程的经验和教训中汲取营养。修正我们的认识。使之更加符合课程发展的规律。