功夫应下在40分钟课堂之外——聋校数学教学中学生行为规范的养成教育

摘要

问题的提出 在聋人学校日常教学中，学生学习数学不预习、课前不准备学习用品，如圆规、三角板等，有时学生甚至不知道学习到了什么地方，课堂上不主动思考问题更是常见现象。