学生自主开发课程资源的课堂运用研究

摘要

鉴于学生的学习基础和学习习惯不同,有必要分阶段、循序渐进地引导学生自主开发课程资源.这种模式既强调梯度性,又强调充分整合学生阅读、写作、视听和表达等语言运用能力,以及独立思考、合作学习、研究探索等综合素质.