进阶式

摘要： 随着酒店业的快速发展,对专业人才需求及要求日益提高;本文结合高职院校实际情形,主要以扬州中瑞酒店职业学院应用实践为例,借鉴"洛桑模式",通过对酒店业现状及专业用人需求调研,以培养和提升酒店管理专业学生职业素养的有效路径——"四步进阶式"为酒店业输送具备专业服务精神的高素质酒店人才。

摘要： 通用技术是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文的统一,旨在提高学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面核心素养的课程。但是在实际教学中课堂过于理论化、技术化、单一化、形式化,无法真正发挥学科的育人功能。为此,文章在教学实践和教学研究中总结了高中通用技术实践教学进阶式实践路径由简单的技术体验跟着做,进阶到技术设计想着做、技术制作试着做、技术试验评着做,有助于强化学生手脑并用,实现从低阶思维到高阶思维的发展。

摘要： 近年来,烟台市莱山区小学英语团队针对课堂教学中发现的问题,深入开展单元整体教学的探索和实践,推动了小学英语课堂教学改革,促进了教师专业成长,提升了课堂教学效率,逐步形成了从区级探索到市级、省级课堂教学改革项目研究的进阶式发展,使单元整体教学推动核心素养真正落地课堂教学,促进了区域内学生核心素养的提升和发展。

摘要： 为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题,积极建构“进阶式”的第二学段数学作业设计新样态,即“一阶对标”“二阶构型”“三阶创式”。高效促进学生数学关键能力的发展,实现数学作业为学生“减负增效”赋能的教育目标。

摘要： 进阶式作业使教学过程更具指向性,能刻画学生获得知识与技能的节点,帮助教师及时调整教学进度、准确地评价。进阶式作业以学习进阶理论为基础进行设计。本文从复习、预习、实践三类生物作业出发,分析了进阶式作业在各类作业中的不同特点及在初中生物教学中的具体案例。进阶式作业在复习类作业中的不同特点及案例把进阶式作业融入复习过程中,要求作业设计呈现一定的难度梯度,对不同等级的学生作出不同的要求,力求每个学生都能有所得。

摘要： “交流平台”是统编小学语文教材三至六年级语文园地中的一个全新的学习板块。“交流”体现了一种学习形态,让学习者在一种轻松、自由的学习环境下展开学习。从“交流平台”在所处单元中的位置可以看出,这里的“交流”,更多的是指向单元整体知识结构的梳理,学生自主建构知识之后,再次与文本、学习伙伴、教师,甚至与自己的对话过程.

摘要： 跨学科的综合型STEM教育模式在培养学生科学素养方面发挥着重要的作用。本文立足于学校课程体系,基于初中学生的知识和能力水平,通过充分调研和分析,设计更适合学生的进阶式科学拓展课程体系,积累适合初中学生进阶式学习的跨学科综合实践案例,提升学生的创新能力和实践能力。

摘要： 在新一轮课程改革背景下,小学语文教材各个单元均采取了人文主题和语文要素的双线结构,整体上以人文主题为核心,在精读和略读课文之余,安排了类文阅读和整本书阅读,旨在引领学生掌握阅读方法,提高阅读能力,全面落实语文要素训练。在单元内部,安排的语文要素训练分散在不同模块之中,单篇文本阅读与整本书阅读之间呈现进阶关系,这便为单元进阶式学习提供了切入点,也为整本书阅读奠定了基础。那么,教师须遵循单元进阶式学习要求,抓住课内整体教学,做好课外阅读指导,保证整本书阅读的有效性。

摘要： 打通专业教育和思政教育隔阂,回应地方产业对专业和人才的迫切需求,解决设计课程教学过程中依赖教师的经验、直觉等主观性因素,以及学生设计作品重概念想法、轻落地实现的问题。将OBE理念、建构主义理论、布鲁姆分层体系综合运用于课程教学的宏观、中观和微观教学层次(三观);利用课程特色及本土中式家具产业优势,将课程模块分为技能模块、认知模块、情感模块和经验模块(四块),呈现逐步进阶的教学过程。构建“三观四块”进阶式中式家具设计课程教学体系。该体系为其他设计类专业课程教学改革实践提供参考。

摘要： 教材、教师、学生是教学的铁三角,教学对教材有很大的依赖性.语文教材的解读区别其他书籍的阅读,它是全面、理解和运用三者的结合.为此,需要架构进阶式语文教材解读策略:有何,读通教材;为何,读懂教材;何用,读用教材.

摘要： 本发明公开了一种大坝安全监测数据异常的三段进阶式在线辨识方法，包括以下步骤：1）数据异常识别，包括划分数据类型、构建数据识别模型簇、匹配数据类型和识别模型；2）测量误差消减，包括单次偶然误差消减和仪器故障排除；3）环境量变化诱发异变消减，包括消减环境量的数据序列构建、构建消减环境量的数据序列预警阈值和环境响应识别。本发明解决传统单一数据异常识别方法极易出现正常测值误判和异常测值漏判的问题，提高数据异常在线识别的精准度，同时实现偶然误差、监测仪器故障、环境量变化等诱发的非结构性异变和因结构性态恶化诱发的结构性异变的分类在线辨识。

摘要： 本发明公开了一种基于进阶式的语音深度神经网络训练方法、装置、存储介质及电子装置。其中，该基于进阶式的语音深度神经网络训练方法包括：获取混合语音样本以及目标样本语音，其中，混合语音样本包括目标语音和噪音语音；将混合语音样本输入预设语音深度神经网络模型，得到预测目标语音，其中，预设语音神经网络模型包括进阶式提取器、编码器和重构器，确定预设语音深度神经网络模型为目标语音深度神经网络模型，基于本方案中训练的包括进阶式提取器、编码器和重构器的语音深度神经网络，解决了现有技术中，无法有效的从混合语音中分离出目标语音的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种进阶式分流吸尘器，包括主机身、吸风电机，主机身上设有尘杯体、用于与吸尘管对接的吸口座，所述尘杯体包括杯身、杯盖、杯底，杯身上设有与吸口座连通的杯体进风口，尘杯体内设有与杯身卡接的锥筒支架盘，锥筒支架盘上设有若干分流旋风锥筒，分流旋风锥筒上设有切向进风支管，锥筒支架盘下端设有内灰筒，各分流旋风锥筒的下端开口均处在内灰筒中。本发明的有益效果是：风道结构合理，能有效完成灰尘的分离和收集；吸尘能力强，过滤效果良好，可保障排风的清洁度；具备蓄电结构，不用电线也可以进行工作，且各结构的冷却散热、抗震能力较强；整体稳定性好，噪音小。

摘要： 本发明公开了一种基于进阶式的语音深度神经网络训练方法、装置、存储介质及电子装置。其中，该基于进阶式的语音深度神经网络训练方法包括：获取混合语音样本以及目标样本语音，其中，混合语音样本包括目标语音和噪音语音；将混合语音样本输入预设语音深度神经网络模型，得到预测目标语音，其中，预设语音神经网络模型包括进阶式提取器、编码器和重构器，确定预设语音深度神经网络模型为目标语音深度神经网络模型，基于本方案中训练的包括进阶式提取器、编码器和重构器的语音深度神经网络，解决了现有技术中，无法有效的从混合语音中分离出目标语音的技术问题。

摘要： 本发明提供了一种智能仿形进阶式割胶机,包括可调节捆绑装置、割胶执行装置、割胶传动装置和控制模块,可调节捆绑装置用于将割胶机固定于天然橡胶树上；割胶传动装置包括一个减速电机和一个步进电机，在控制模块的控制下，割胶传动装置驱动割胶执行装置沿橡胶树开割口做螺旋运动以实现智能仿形进阶式割胶作业，其中，一次完整割胶的动作包括：减速电机驱动割胶执行装置沿橡胶树做螺旋上升运动配合所述割胶执行装置的进刀运动完成割胶运动；步进电机运动带动割胶执行装置整体下移一段距离完成复位运动；减速电机驱动割胶执行装置沿橡胶树做螺旋下降运动,配合割胶执行装置的收刀运动完成回复动作。

摘要： 本发明公开了一种多功能进阶式的语言行为和生活自理教学用具及使用方法，属于教育领域，包括托盘，所述托盘的两面均设置有多个置物格；积木组，所述积木组的数量与托盘每一面置物格的数量相同，且每个积木组中设置有多个积木块，所述置物格和所述积木块上均设置有数字标记和颜色标记，可实现多类教学领域、多种教学项目、多项教学单元的教学，可连续进阶性地为学生提供不同程度的干预训练。其集合多种教学功能，可减少学生对多个单一功能教具的总体适应与认知时间，可增加训练时间的占比。同时，将“教学”与“游戏”融合，增加了学生对教具的偏好性，提高训练兴趣与学习注意力，提高训练效率，增强康复效果，有助于孤独症儿童快速减轻核心症状。

摘要： 本发明涉及一种进阶式翻打银行传票练习辅助翻页器，包括有底座、框体、固定框、透明玻璃、放置框、转轴、盖板、活动辊、棘轮、隔板、传票、驱动机构和触发机构，所述底座一侧固接有框体，固定框固接于框体一侧，透明玻璃固定穿接于固定框一侧中部。本发明通过将计算器放入放置框内，启动驱动机构，驱动机构反转带动触发机构向左移动，触发机构向左移动带动活动辊向左移动，右侧传票被放松，左侧传票被绷紧，驱动机构继续运作与触发机构脱离时，触发机构运作复位通过活动辊带动传票移动，也就使得传票的下一部分信息移动至透明玻璃下方，操作人员即可对传票信息进行记录，如此，无需人手翻动传票，比较省力，工作效率高。

摘要： 本实用新型公开了一种进阶式气管堵管接头，包括环形主体、环形卡扣、以及若干块活动盖板，环形卡扣设置在环形主体内侧一面，环形卡扣用于与气管套管连接，若干活动盖板之间相互平行设置，并联在一起可以形成一个圆形板；其中，活动盖板一端与环形主体转动连接，活动盖板另一端通过弹性卡扣与环形主体连接，并且每个活动盖板能独立打开；通过打开不同数量的活动盖板，可以改变气管堵管接头开口的大小，实现渐进式堵管，即半堵、3/4堵、全堵，使用方便；通过设置转动件和弹性卡扣，使活动盖板可以快速打开和关闭，且稳定性好，不会自动弹开；通过设置环形卡扣，用于与气管套管的内壁连接，防止气管堵管接头从气管套管掉落。

摘要： 本实用新型公开了一种用于刮治器的进阶式握持辅助器。本实用新型的方法包括：杆套；插接在杆套上的第一指套和第二指套，所述第一指套和第二指套结构一致，呈半圆形袋装结构，与杆套一起形成完整的指套；第一指套板，所述第一指套板插接在杆套上，所述第一指套板上设有中指套口、无名指凹槽和小拇指凹槽。本实用新型能够辅助口腔科医生正确掌握刮治器的改良握笔式，稳定支点，从而提高治疗效率和患者舒适度。

摘要： 本实用新型公开了一种便携针刺梯度进阶式训练包，包括复合训练包本体，复合训练包本体的一侧内部活动套接有针刺训练包，针刺训练包的顶部固定连接四个有不同硬度的仿真橡胶皮肤，仿真皮肤上设有网状格、定位圈、区域深度标识，内侧设计有四个空格滑轨，滑轨可活动套接有抽屉，抽屉内填充四种有不同密度的填充物，抽屉的一侧固定连接有拉钩，四个活动的抽屉可与四个空格滑轨随意搭配，训练包正面版面设计有防真橡胶头皮训练区；该装置可实现仿真橡胶皮肤区以及仿真橡胶头皮区的多种针刺模拟，对医者针刺角度、力度、深度、针感能实现阶梯进阶式的训练过程，解决了现有训练包在使用时便携性差、定位不准确、无法梯度式进阶训练角度、力量、深浅的问题。