案例教学法在护生实习前临床技能培训中的应用及效果评价

摘要

目的 探讨案例教学法在护生实习前临床技能培训中的应用及效果评价.方法:对即将参加临床实习的371名护理本科生在实习前临床技能培训中运用案例教学法,评价护生对该教学方法的接受程度以及训练开始前、结束时和临床实习结束时护生的临床能力和评价性思维能力的变化.结果:90％以上的扩生认为案例教学法取得了良好的教学效果.临床能力的6个维度及总分三阶段比较有统计学差异(P＜0.01).评判性思维除系统能力外其余6个维度及总分三阶段比较有统计学差异(P＜0.05或P＜0.01).结论:在实习前临床技能培训中运用案例教学取得了良好的教学效果,并有助于提高护生的临床护理能力及培养护生的批判性思维能力,是护理教学改革的有益探索.