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余新超; 叶松; 张秀云; 朱瑞;
安徽理工大学医学院,淮南232001;
态度目标; 教学模式; 基础护理; 护理教育;
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机译:2017年对伊斯兰阿扎德大学德黑兰牙科分校牙科学生对循证牙科(EBD)知识,态度,获取和自信心及其一致性的教学效果评估。
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