中国音乐史课程活态教学模式探究

摘要

中国音乐史是中国历史的一门分支,作为一门学科它以静态知识呈现,但作为一门课程它与老师、学生之间的互动是流动的状态.如何将静态的知识以活态的形式传递给当代人,值得研究与探讨.本文从中国音乐史时间纵向上分上古时期、中古时期、近现代时期来探讨教学上活态模式具体实验:互动与互融相结合的多学科视野培养、创作演出与课堂教学的结合模式、研究性论文写作与教学相结合模式.通过这三种模式融入课堂,培养学生学习该课程的创新能力、跨学科研究能力.