基于核心素养的高中语文群文阅读教学研究

摘要

阅读是高中语文教育的重要组成部分,学生的阅读能力体现着教师的教学质量。随着时代的发展,以往高中语文课堂上的单篇阅读模式已经不能满足学生的阅读需求,也无法充分发展学生的思维能力,不能满足对语言运用方面的需求。在这种情况下,教师应该积极思考如何通过群文阅读模式提高阅读教学的有效性,从高中生核心素养的成长需要出发确定具体的教学策略,帮助学生从群文阅读中得到尽可能多的收获,让学生感受到群文阅读的快乐。教师需要为此展开充分的教学研究与实践。