高中生物课堂中有效教学策略研究

摘要

我国课程教育要求教师要面向学生、面向生活、面向社会，高中生物作为一门自然科学，如果要提高学生的学习效率，就要唤起学生的学习欲望，转变教师的教学思路，让课堂气氛活跃，培养学生分析问题、解决问题的能力。在课堂活动中引起学生的有意注意和独立思考。教师提出的问题一定要激发学生深入的思考，能够让学生进行对比后，揭示生活现象的本质。把生物知识与生活、学习有机地结合起来，通过学生的思考、动手、操作和相互讨论等活动，让学生感受到生物知识的生活化、普及化。